Beratung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Ein Systematisierungsversuch und Plädoyer für die Verankerung von Einzelberatung als Lehr- und Professionalisierungsangebot am Beispiel der PH Salzburg.

Autor/inn/en	Danninger, Gabriele; Carmignola, Matteo
Titel	Beratung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Ein Systematisierungsversuch und Plädoyer für die Verankerung von Einzelberatung als Lehr- und Professionalisierungsangebot am Beispiel der PH Salzburg.
Quelle	In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, (2026) 1, S. 50-60Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2567-2673
DOI	10.25656/01:35924 10.11576/zhwb-8424
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-359240
Schlagwörter	Bildung; Beratung; Lehrer; Angebot; Beruf; Professionalisierung; Pädagoge; Pädagogische Hochschule; Weiterbildung; Coaching; Salzburg; Österreich
Abstract	Beratungsangebote sind zentrale Instrumente für die berufliche Weiterbildung und Professionalisierung und dennoch ist die Verankerung in der (hochschulischen) Weiterbildung konzeptionell nicht eindeutig bestimmt. Das gilt auch für die Pädagogischen Hochschulen (PH), die sich im österreichischen (Hoch-)Schulsystem für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Pädagog:innen und die Weiterentwicklung des Bildungssystems durch Forschung und Organisationsberatung verantwortlich zeichnen. Auch wenn die dienstrechtliche Verankerung von Einzel- und Kleingruppenberatung durch supervisorische bzw. Coaching-Formate noch nicht abschließend geklärt ist, sprechen empirische Befunde dafür, dass diese Formate einen wirksamen Beitrag zur Professionalisierung von Pädagog:innen leisten. In diesem Beitrag wird ein breites Verständnis von Beratung zugrunde gelegt. Es werden exemplarische Beispiele von Beratungsangeboten für Lehrpersonen und Schulleitungen dargestellt und systematisiert. Ziel ist es, Beratungsanlässe auszuarbeiten, die dem Verantwortungsbereich der Hochschule im Rahmen der Fort- und Weiterbildung zuzurechnen sind und diese abzugrenzen von Beratungsanlässen, die vom Arbeitgeber (bspw. der Schulbehörde) verantwortet werden sollen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4