Schnittstellen und Synergien. Kooperative Professionalisierungsaufgabe von Hochschule und Beratungspraxis.

Autor/in	Burkard, Sonja
Titel	Schnittstellen und Synergien. Kooperative Professionalisierungsaufgabe von Hochschule und Beratungspraxis.
Quelle	In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, (2026) 1, S. 19-29Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2567-2673
DOI	10.25656/01:35921 10.11576/zhwb-8436
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-359217
Schlagwörter	Bildungsberatung; Professionalisierung; Studienberatung; Hochschule; Wissenschaftliche Weiterbildung; Kooperation; Reflexivität; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Ein erster vergleichender Blick auf wissenschaftliche Weiterbildung, grundständige Studiengänge und Beratungspraxis offenbart vermutlich zunächst deren Unterschiedlichkeit. Der Beitrag lädt dazu ein, die Perspektive zu erweitern und weist auf deutliche Schnittmengen hin - insbesondere im Hinblick der Professionalisierung angehender Berater:innen. Er beleuchtet diese Schnittmengen und zeigt auf, wie Hochschulen, Beratungseinrichtungen und Lernende in einer gestalteten Kooperation voneinander profitieren können. Professionalisierungsprozesse im Beratungslernen werden dabei als gemeinsame Qualifizierungsverantwortung von Hochschule und beruflicher Beratungspraxis verstanden. Auf der Grundlage erster Ergebnisse eines laufenden Forschungsprojektes wird die Relevanz der aufeinander bezogenen Lern- und Bildungsbegleitung in der Hochschule und in der Berufspraxis als beraterische Aufgabe hervorgehoben. Studienberatung wird dazu in einem weiten Verständnis eingeführt, das die institutionellen Zuständigkeiten verbindet und zugleich Implikationen für die Angebotsentwicklung im Hochschulkontext aufzeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4