Kriegstüchtigkeit und Wehrhaftigkeit. Neue Militarisierungstendenzen im Bildungs- und Erziehungssystem?

Autor/in	Engelmann, Sebastian
Titel	Kriegstüchtigkeit und Wehrhaftigkeit. Neue Militarisierungstendenzen im Bildungs- und Erziehungssystem? Paralleltitel: Militarism and defence capability. New militarisation trends in the education system?
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 48 (2025) 3, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688; 2699-5549
DOI	10.25656/01:35813 10.20377/zep-43
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-358137
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Bildungssystem; Schule; Krieg; Militarisierung; Politik; Wehrdienst
Abstract	Der Beitrag nimmt die neue Rhetorik von Wehrhaftigkeit und Kriegstüchtigkeit zum Ausgangspunkt, um die Militarisierung des Bildungs- und Erziehungssystems in den Blick zu nehmen. Vor dem Hintergrund aktueller politischer Entwicklungen, wie der geplanten Wiedereinführung des Wehrdienstes, wird gezeigt, wie Militarisierungstendenzen Bildung und Erziehung durchdringen und demokratische Prinzipien und auch die friedensorientierte Erziehungswissenschaft herausfordern. (DIPF/Orig.). The article takes the rhetoric of military preparedness and martial prowess as a starting point for examining the militarisation of the education system. Against the background of current political developments, such as the planned reintroduction of military service in Germany, it is argued that militarisation permeates education and challenges democratic principles and the peace-oriented education studies. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4