KI-generierte politische Urteile im Politikunterricht überprüfen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jacob, Sebastian
Titel	KI-generierte politische Urteile im Politikunterricht überprüfen.
Quelle	In: Politik unterrichten, 41 (2026) 1, S. 54-57Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-2107
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Urteilsbildung; Künstliche Intelligenz
Abstract	Künstliche Intelligenz (KI) verändert derzeit in rasantem Tempo die Funktionsweisen und Repräsentationen unserer medialen Nutzeroberflächen. Die Einbindung von Large Language Models (LLM) in Internet-Suchmaschinen hat mit großer Geschwindigkeit zur Verbreitung KI-generierter Antworten auf jede erdenkliche Eingabe frage geführt. Dadurch sind Schülerinnen auch mit KI generierten politischen Urteilen konfrontiert. Der folgende Ansatz für den Politikunterricht soll dieser Tatsache einer medialen Welt im Wandel Rechnung tragen, indem er KI generierte politische Urteile als zentralen Ausgangspunkt im Unterricht nutzt und einen praktischen Vorschlag für ihre systematische Überprüfung macht. Dadurch wird zum einen der Notwendigkeit entsprochen, Schülerinnen Urteilskompetenz im Umgang mit Aussagen der KI zu vermitteln, und zum anderen eine Möglichkeit effizienter Unterrichtsvorbereitung vorgestellt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2026/4

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