Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft II. Zwischen Problematisierung und Systematisierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft II. Zwischen Problematisierung und Systematisierung.
Quelle	Weinheim: Beltz Juventa (2026), 355 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7799-9477-0; 978-3-7799-9478-7
DOI	10.25656/01:35744 10.3262/978-3-7799-9478-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-357440
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Handlung; Transfer; Kindheit; Frühpädagogik; Wissenstransfer; Digitalisierung; Empirische Forschung; Forschung; Studium; Hochschuldidaktik; Inklusion; Konstruktion; Konzept; Praxis; Theorie
Abstract	Dieses Buch eröffnet theoretische Perspektiven auf Transfer, diskutiert Konzepte, stellt empirische Forschung vor und bringt kritische Perspektiven ein. Über die Hochschule hinaus betrachtet es Transfer als gesamtgesellschaftliche Aufgabe, systematisiert Prozesse und problematisiert Herausforderungen. Zielgruppe sind Erziehungswissenschaftler:innen, Studierende, Wissenschaftsmanager:innen sowie Praktiker:innen, die Transferprozesse reflektieren, analysieren und verstehen wollen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4

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