Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Prengel, Annedore (Red.); Heinzel, Friederike (Red.); Reitz, Sandra (Red.); Winklhofer, Ursula (Red.)
Institution	Verein Rochow-Museum und Akademie für Bildungsgeschichtliche Forschung
Titel	Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen.
Quelle	Reckahn: Rochow-Edition (2017), 23 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Zusatzinformation	Zusatzmaterial des Verlags
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie; Graue Literatur
ISBN	978-3-9809752-9-2
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Frühpädagogik; Schule; Schüler-Lehrer-Beziehung; Ethik; Leitlinie
Abstract	Gute pädagogische Beziehungen bilden ein Fundament dafür, dass Leben, Lernen und demokratische Sozialisation gelingen. Darum soll mit den hier vorliegenden ethischen Leitlinien die wechselseitige Achtung der Würde aller Mitglieder von Schulen und Einrichtungen gestärkt werden. Die Leitlinien sollen Reflexion anregen und als Orientierung für dauerhafte professionelle Entwicklungen auf der Beziehungsebene dienen. Sie wenden sich an Lehrpersonen und pädagogische Fachkräfte sowie an verantwortliche Erwachsene in allen Bereichen des Bildungswesens. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2026/4

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