Alle Sprachen nutzen Metaphern! Die transkulturelle Komponente alltagssprachlicher Metaphern und ihre Bedeutung für den Fremdsprachenunterricht.

Autor/in	Koch, Corinna
Titel	Alle Sprachen nutzen Metaphern! Die transkulturelle Komponente alltagssprachlicher Metaphern und ihre Bedeutung für den Fremdsprachenunterricht.
Quelle	Aus: Matz, Frauke (Hrsg.); Rogge, Michael (Hrsg.); Siepmann, Philipp (Hrsg.): Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht. Theorie und Praxis. Frankfurt am Main: Peter Lang (2014) S. 123-132 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-64890-2; 978-3-653-04068-5
Schlagwörter	Didaktik; Unterricht; Metapher; Fremdsprachenunterricht; Transkulturalität
Abstract	Da Metaphern in der Alltagssprache allgegenwärtig sind, begegnet ein deutschsprachiger Fremdsprachenlernender, der Englisch, Französisch und Spanisch lernt, im Laufe seiner Schullaufbahn einer großen Anzahl fremdsprachlicher Metaphern. Neben kulturspezifischen Metaphern, die für jede Sprache separat erarbeitet werden müssen, wird der Lernende dabei mit zahlreichen Metaphern konfrontiert, die die vier Sprachen sowohl auf konzeptueller als auch auf sprachlicher Ebene teilen. Dies ist zum einen darauf zurückzuführen, dass die Funktionsweise, die Grundprinzipien und Funktionen der Metapher in allen Sprachen und Kulturen gleich sind, wodurch fremdsprachliche Metaphernkompetenz zu einer transkulturellen Kompetenz wird; zum anderen ist dies durch die gemeinsame Geschichte bedingt, die die vier Sprachen teilen und durch die sie immer wieder in Kontakt getreten sind und noch in Kontakt treten. Auch gemeinsame kulturelle Elemente wie der christliche Glaube sorgen für eine nicht zu vernachlässigende transkulturelle Verbindung, die die Lernenden im "Fremden" "Eigenes" erkennen lässt und die traditionelle klare Trennung von Kulturen (nach Landesgrenzen) infrage stellt. Nicht zuletzt sorgt das Internet darüber hinaus in der jüngsten Geschichte für einen intensiven und vielfältigen Sprachenkontakt, der auch die Metaphorik der einzelnen Sprachen beeinflusst.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2026/4