Gemeinsam Demokratie erleben. Wie Schule aussieht, wenn Schüler:innen mehr mitbestimmen.

Sonst. Personen	Quenzel, Gudrun (Mitarb.); Lehnerer, Elisa (Hrsg.); Meusburger, Katharina (Hrsg.); Ha, Julia (Hrsg.); Hachfeld, Axinja (Hrsg.)
Titel	Gemeinsam Demokratie erleben. Wie Schule aussieht, wenn Schüler:innen mehr mitbestimmen.
Quelle	Weinheim: Beltz Juventa (2026), 335 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7799-9404-6; 978-3-7799-9405-3
DOI	10.25656/01:35742 10.3262/978-3-7799-9405-3
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-357428
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Erziehungswissenschaft; Selbstwirksamkeit; Schule; Schülermitwirkung; Lehrer; Debatte; Verantwortung; Demokratie; Mitbestimmung; Methode; Diskussion
Abstract	Demokratie ist voraussetzungsreich und muss gelernt und praktiziert werden. Demokratische Bildung gehört deswegen zu den grundlegenden Aufgaben der Schule. In Österreich, Deutschland und der Schweiz eröffnen die Lehrpläne erhebliche Spielräume für eine aktive Beteiligung der Schüler:innen an allen relevanten Entscheidungen. Mitbestimmung setzt jedoch eine Reihe von Kompetenzen voraus, die Schüler:innen in der Regel erst entwickeln müssen und bei deren Vermittlung Lehrpersonen eine entscheidende Rolle einnehmen. Dieses Buch bietet dazu den notwendigen methodischen und praktischen Hintergrund. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4