Sprache - Macht - Diversität. Zur (Re-)Produktion von Differenz und Zugehörigkeit durch Sprache.

Sonst. Personen	Maahs, Ina-Maria (Hrsg.); Triulzi, Marco (Hrsg.); Winter, Christina (Hrsg.)
Titel	Sprache - Macht - Diversität. Zur (Re-)Produktion von Differenz und Zugehörigkeit durch Sprache.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2026), 283 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Sprachliche Bildung. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2510-4519
ISBN	978-3-8188-0162-5; 978-3-8188-5162-0
DOI	10.25656/01:35762 10.31244/9783818851620
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-357620
Schlagwörter	Bildung; Empowerment; Intersektionalität; Soziale Ungleichheit; Zugehörigkeit; Künstliche Intelligenz; Schulgesetz; Lehrwerkanalyse; Soziale Software; Unterricht; Deutsch als Fremdsprache; Sprache; Sprachgebrauch; Sprachpraxis; Sprachsensibilität; Mehrsprachigkeit; Ungleichheit; Antidiskriminierungsmaßnahme; Diskriminierung; Macht; Migrationshintergrund; Sprachpolitik; Teilhabe; Interreligiöses Lernen; Inklusion; Differenz; Diversität; Integration; Online-Kommunikation
Abstract	Sprache ist nie neutral, aber mächtig. Sie erzeugt Zugehörigkeiten, markiert Differenzen und strukturiert gesellschaftliche Ordnungen. Der Sammelband widmet sich der Frage, wie Sprache Ungleichheiten sichtbar machen kann, ohne sie zu verfestigen. Aus interdisziplinären Perspektiven analysieren die Beiträge Sprachpraktiken in Bildung, Medien, Forschung und digitaler Kommunikation. Sie zeigen, wie Bezeichnungen im Kontext von Migration, Mehrsprachigkeit, Religion, Behinderung und sozialer Ungleichheit diskriminieren, aber auch Teilhabe und Empowerment ermöglichen. Im Fokus stehen Spannungsfelder zwischen Sichtbarmachung und Stigmatisierung, Kategorisierung und Dekonstruktion sowie normierenden und transformierenden Praktiken. Theoretische Analysen, empirische Studien und praxisnahe Reflexionen verdeutlichen, wie eng Sprache mit Macht, Diversität und Bildungsgerechtigkeit verwoben ist und wie ein diskriminierungssensibler Sprachgebrauch gestaltet werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4