Dynamische Hochschule entwickeln. Ein multiperspektivischer Zugang.

Sonst. Personen	Preiß, Franziska (Hrsg.); Reichle, Heidi (Hrsg.); Wendorff, Jörg (Hrsg.)
Titel	Dynamische Hochschule entwickeln. Ein multiperspektivischer Zugang.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2026), 235 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8188-0055-0; 978-3-8188-5055-5
DOI	10.25656/01:35754 10.31244/9783818850555
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-357541
Schlagwörter	Bildung für alle; Diagnostik; Künstliche Intelligenz; Lehramtsstudiengang; Lehr-Lern-Prozess; Lernumgebung; Virtuelle Realität; Hochschulbildung; Hochschulentwicklung; Hochschulleitung; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Studienanfang; Hochschule; Virtualisierung
Abstract	Die Hochschullehre steht im Zeichen der digitalen Transformation und eröffnet neue didaktische Möglichkeiten. Mit einem interdisziplinären Ansatz und praxisnahen Beispielen, darunter virtuelle Labore, Soft-Skills-Trainings und VR-gestützte Diagnostikmethoden, werden in diesem Band besonders innovative Ansätze zur Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen vorgestellt. Dabei werden auch die theoretischen Grundlagen, organisatorischen Rahmenbedingungen sowie die Rolle von Künstlicher Intelligenz in der Lehre beleuchtet, um Future Skills, Metakognition und Multiperspektivität insgesamt zu fördern. Der Fokus liegt auf der Entwicklung zukunftsweisender Kompetenzen und globaler Perspektiven, die eine nachhaltige Hochschulbildung ermöglichen. Dieses Werk bietet wertvolle Einblicke in die Konzeption immersiver Lernumgebungen und richtet sich an Lehrende, Forschende und Bildungsexperten, die die Hochschulbildung aktiv weiterentwickeln möchten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4