Zwischen Kreativität und literarischer Tradition. Zum Potenzial von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht.

Autor/inn/en	Koch, Corinna; Schlaak, Claudia; Thiele, Sylvia; Sánchez Martínez, Sonia; Corti, Agustín; Schäfer, Elena; Peitz, Julia; Raffele, C.R.; Kahlden, Ute von; Leitzke-Ungerer, Eva; Valle Luque, Victoria del; Schöpp, Frank; Franke, Manuela; Tesch, Bernd
Sonst. Personen	Koch, Corinna (Hrsg.); Schlaak, Claudia (Hrsg.); Thiele, Sylvia (Hrsg.)
Titel	Zwischen Kreativität und literarischer Tradition. Zum Potenzial von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht.
Quelle	Stuttgart: ibidem Verlag (2020), 282 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Romanische Sprachen und ihre Didaktik. 72
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; spanisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISSN	1862-2909
ISBN	978-3-8382-1283-8; 978-3-8382-7283-2
Schlagwörter	Didaktik; Unterricht; Literaturunterricht; Textarbeit; Spanisch
Abstract	Vom Anfangsunterricht bis zum Spanischunterricht im Leistungskurs bieten sich vielfältige Möglichkeiten, hispanophone Literatur in einen kompetenz-, handlungs- und kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht einzubinden. Ziel des vorliegenden Sammelbandes ist es, anhand von konkreten Fallbeispielen aufzuzeigen, wie eine Bewahrung des literarischen Materials im Rahmen einer solchen textproduktionsorientierten Literaturarbeit möglich ist. Das Panorama der Textsorten des vorliegenden Bandes reicht von dramatischen Texten über Comics, Spielbücher hin zu verschiedensten Romanen und nähert sich gleichzeitig über andere Zugänge dem zentralen Thema, beispielsweise über den Einsatz theaterpraktischer Methoden, die gezielte Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz und Analysen hinsichtlich des Stellenwerts von literarischen Texten in zentralen Prüfungen und der Lehrerausbildung.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2026/4