Schulbildung allein versagt gegen Wirtschafts-, gegen Demokratiekrise. Langfristig: ein Studium für alle.

Autor/in	Lohmann, Joachim
Titel	Schulbildung allein versagt gegen Wirtschafts-, gegen Demokratiekrise. Langfristig: ein Studium für alle.
Quelle	(2026), 18 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
DOI	10.25656/01:35672
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-356720
Schlagwörter	Bildungsstatus; Chancengleichheit; Demokratie; Diskriminierung; Deutschland
Abstract	Die Teilung der Gesellschaft in Bildungsschichten wirkt sich verheerend auf die Einstellung zur Arbeit, zur Demokratie, für eine würdige Lebensführung aus. Das gilt in erschütterndem Maße für die Abgänger ohne Sekundarstufe-II-Abschluss, es ist deprimierend selbst für die Absolventen, deren Ausbildung mit einem Sekundarstufen-II-Abschluss endete. Nur die Hoch-schulabsolventen überzeugen weitestgehend mit ihrer Haltung zu Arbeit, Demokratie und individuellen Leben. Auch wenn der Weg lang ist, die Gesellschaft braucht ein Studium für grundsätzlich alle, um der Wirtschaft zu fördern, die Demokratie zu stabilisieren und würdiges Leben zu sichern. Ein in der Vergangenheit für unvorstellbar geltendes Studium der Mehrheit ist erreicht, ein Hochschulstudium für grundsätzlich alle lässt sich entwickeln. Vergleichbare Länder sind in der Überwindung der Bildungsschichtung weiter. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4