Les langues d'origine comme atout en classe de FLE: Herkunftssprachen im Französischunterricht.

Autor/inn/en	Koch, Christian; Koch, Corinna; Candelier, Michel; Kropp, Amina; Brinkmann, Lisa Marie; Vogel, Lisa; Bohn, Lasse Birger; Haberland, Svenja; Röder, Marta Maria
Sonst. Personen	Koch, Christian (Hrsg.); Koch, Corinna (Hrsg.)
Titel	Les langues d'origine comme atout en classe de FLE: Herkunftssprachen im Französischunterricht.
Quelle	Hannover u.a.: ibidem (2025), 243 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Französischdidaktik im Dialog. 8
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISSN	2191-8155
ISBN	978-3-8382-2014-7; 978-3-8382-8014-1
Schlagwörter	Didaktik; Unterricht; Mehrsprachigkeit; Französischunterricht; Herkunft
Abstract	Viele Lernende bringen neben Kompetenzen im Deutschen und Englischen auch Kenntnisse und Erfahrungen in mindestens einer weiteren, für ihre Identität bedeutsamen Sprache mit in den Französischunterricht. Damit das individuelle sprachlich-kulturelle Repertoire beim Erlernen der neuen Fremdsprache lernökonomisch und persönlich bereichernd genutzt werden kann, bedarf es der kompetenten Anleitung durch die Lehrkraft. Der vorliegende Band möchte diesbezüglich Hemmungen seitens der Lehrkräfte abbauen, auch ihnen unbekannte Sprachen in den Französischunterricht einzubinden. Dafür nimmt er im ersten Teil die Thematik multiperspektivisch in den Blick - vom REPA als Ressource über Modulhandbücher an lehrkräftebildenden Universitäten bis hin zur Lehrenden- und Lernendenperspektive auf Herkunftssprachen. Der zweite Teil des Bandes liefert sodann Überblicke und konkrete Anregungen zur Einbindung der Herkunftssprachen Rumänisch, Ukrainisch, Türkisch und Polnisch in den Französischunterricht.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2026/4