L'évaluation de la production orale en allemand L2 : quels outils de correction? Comparaison d'une grille holistique et d'une grille analytique.

Autor/inn/en	Sánchez Abchi, Verónica; Sieber Meylan, Sophie; Matei, Alina
Titel	L'évaluation de la production orale en allemand L2 : quels outils de correction? Comparaison d'une grille holistique et d'une grille analytique. Paralleltitel: Die Bewertung der mündlichen Sprachproduktion in Deutsch S2. Welche Beurteilungsinstrumente? Vergleich einer holistischen und einer analytischen Beurteilungsraster.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 47 (2025) 3, S. 299-310Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2624-8492
DOI	10.25656/01:35686
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-356865
Schlagwörter	Primarbereich; Schüler; Deutsch als Zweitsprache; Mündlicher Sprachgebrauch; Sprachproduktion; Fremdsprache; Empirische Untersuchung; Bewertung; Französischsprachige Schweiz; Westschweiz
Abstract	Dieser Beitrag untersucht die Relevanz und die Komplementarität von Korrektur- und Beurteilungsinstrumenten für die mündliche Sprachproduktion in einer Fremdsprache. Insbesondere interessieren sich die Autorinnen für den Vergleich zweier Skalen oder Rastern - einer analytischen und einer holistischen - zur Beurteilung der mündlichen Sprachproduktion in Deutsch als Fremdsprache bei Schülerinnen und Schülern am Ende der Primarstufe (Niveau A1), die in der französischsprachigen Schweiz eingeschult werden. Die mündlichen Äusserungen von 212 Schüler:innen aus der gesamten Westschweiz, die auf der Grundlage von zwei spezifischen Aufgaben erstellt wurden, wurden von vier Beurteiler:innen anhand von zwei verschiedenen Bewertungsrastern bewertet. Die Ergebnisse zeigen die Möglichkeiten und Grenzen der beiden Beurteilungsmethoden auf. (DIPF/Orig.). Cette contribution a pour but d'explorer la pertinence et la complémentarité des outils de correction et d'évaluation de la production orale en langue étrangère. En particulier, nous nous intéressons à la comparaison de deux échelles ou grilles d'analyse - une analytique et l'autre holistique - visant à évaluer la production de l'oral en allemand langue étrangère chez des élèves de fin de primaire (niveau A1), scolarisés dans le contexte francophone de la Suisse romande. Les productions orales réalisées par 212 élèves de toute la Suisse romande, à partir de deux tâches spécifiques, ont été évaluées par 4 juges, à l'aide de deux types de grilles différentes. Les résultats mettent en évidence les apports et les limites des deux outils. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4