Wohnungslosenhilfe, Anerkennung und ein ambivalentes Verhältnis zur Armut.

Autor/in	Sonnenberg, Tim
Titel	Wohnungslosenhilfe, Anerkennung und ein ambivalentes Verhältnis zur Armut. Paralleltitel: Homelessness assistance, recognition and an ambivalent relationship to poverty.
Quelle	In: Soziale Passagen, 17 (2025) 2, S. 365-381 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-0180; 1867-0199
DOI	10.25656/01:35600 10.1007/s12592-025-00571-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-356001
Schlagwörter	Diskriminierung; Arbeitslosigkeit; Obdachlosenhilfe; Soziale Arbeit; Obdachlosigkeit; Integration; Arbeitgeber
Abstract	Der vorliegende Beitrag widmet sich dem Umstand, dass die Wohnungslosenhilfe sich ihrem Selbstverständnis nach einerseits dafür zuständig erklärt, Menschen dabei zu unterstützen, Armutslagen zu überwinden bzw. die Folgen dieser abzumildern, andererseits aber als Arbeitgeberin auch Personen in prekären Anstellungsverhältnissen im Rahmen von AGH-Maßnahmen (bzw. 'Arbeitsgelegenheiten') beschäftigt, die vielfach in der Kritik stehen, eher zu einer Verfestigung bzw. Reproduktion von Armut beizutragen. In den Blick genommen wird dabei insbesondere, wie die Nutzer*innen jenes ambivalente Verhältnis wahrnehmen und wie sich dies auf ihre Nutzung der Einrichtung auswirkt. (DIPF/Orig.). This article is dedicated to the fact that on the one hand homelessness assistance declares itself to be responsible for helping people to overcome poverty or mitigate its consequences but on the other hand, as an employer it also employs people in precarious employment relationships within the framework of job opportunities with expenses allowance (AGH), which are often criticized for contributing to the consolidation or reproduction of poverty. The study focuses in particular on how users perceive this ambivalent relationship and how it affects their utilization of the services. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4