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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inKörner, Anna
TitelKernaufgaben und Ableitungsstrategien.
Das kleine Einspluseins verständnisorientiert erarbeiten und festigen.
QuelleIn: Mathematik differenziert, (2026) 2, S. 10-15
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1869-1552
SchlagwörterDidaktik; Arithmetikunterricht; Mathematik; Rechnenlernen
AbstractUm auch große Zahlen addieren zu können, muss man das kleine Einspluseins sicher beherrschen. Diese Grundaufgaben sollten aber nicht einfach zusammenhangslos auswendig gelernt, sondern verständnisorientiert und vernetzt erarbeitet und gefestigt werden. Im Beitrag werden Aktivitäten zur Erarbeitung von Kernaufgaben und Ableitungsstrategien am Zehner- und Zwanzigerfeld vorgestellt.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2026/4
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