Sozioemotionale Charakteristika und Bildung.

Autor/in	Becker, Michael
Titel	Sozioemotionale Charakteristika und Bildung. Paralleltitel: Socio-emotional characteristics and education.
Quelle	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 29 (2026) 2, S. 657-694Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-663X; 1862-5215
DOI	10.25656/01:35539 10.1007/s11618-024-01217-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-355392
Schlagwörter	Bildung; Sozio-emotionaler Faktor; Leistungsfähigkeit; Lebensspanne; Leistung; Literaturübersicht; Nichtkognitive Fertigkeit
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick zum Stand der Forschung zu sozioemotionalen Charakteristika (mitunter auch als nicht-kognitive Fähigkeiten bezeichnet) und ihre Beziehung zu Bildung und die Entwicklung über den Lebensverlauf. Im Beitrag werden mehrere Punkte adressiert: Es werden aktuelle taxonomische Überlegungen vorgestellt und terminologische Probleme diskutiert. Zudem werden theoretische Ansätze und Prozessüberlegungen skizziert, warum und wie sozioemotionale Charakteristika und Bildung in Zusammenhang stehen und sich wechselseitig beeinflussen. Darüber hinaus wird ein Überblick über zentrale empirische Befunde zu diesen Zusammenhängen gegeben, wobei sowohl korrelative als auch kausale Evidenz systematisiert wird. Der Beitrag schließt mit Überlegungen zu zentralen Problemen und Aufgaben künftiger Forschung. (DIPF/Orig.). This article reviews current research on socioemotional characteristics (sometimes also labeled noncognitive skills) and their manifold relations to education and development across the lifespan. The contribution addresses several aspects: It presents central topics and problems alongside an overview of the currently used taxonomies and terminologies. Furthermore, theoretical models of the mechanisms of the relation between socioemotional characteristics and education are presented. The author informs about current research on the correlative and causal relations between socioemotional characteristics and education, concluding on a discussion of central problems and further research desiderata. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4