Bildung und Revolution. Zum Verhältnis von Pädagogik, Politik und gesellschaftlichem Wandel.

Autor/in	Heil, Matthias
Titel	Bildung und Revolution. Zum Verhältnis von Pädagogik, Politik und gesellschaftlichem Wandel.
Quelle	Bielefeld: transcript (2026), 320 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Heidelberg, 2025.
Reihe	Edition Politik. 200
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2702-9050; 2702-9069
ISBN	978-3-8376-8059-1; 978-3-8394-6056-6
DOI	10.25656/01:35535 10.14361/9783839460566
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-355358
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Feminismus; Französische Revolution; Sozialgeschichte; Anarchismus; Kommunismus; Politik; Politische Bildung; Politische Philosophie; Politisches System; Revolution; Sozialismus; Transformation; Dissertationsschrift; Politikwissenschaft; Condorcet, Marie-Jean-Antoine-Nicolas Caritat de; Marx, Karl
Abstract	Die Revolution verkörpert die Hoffnung auf grundlegende Änderung - doch damit sie gelingt, müssen sich auch die Menschen ändern. Aus diesem Grund spielt Bildung für das revolutionäre Denken an entscheidenden Stellen eine wichtige Rolle: Sei es für die Frage nach dem Ausbruch und der Vorbereitung der Revolution, für die Frage nach dem Übergang in die post-revolutionäre Gesellschaft oder für die Frage nach der Stabilisierung der post-revolutionären Ordnung. Matthias Heil macht anhand der revolutionären Theorien Condorcets, Marx' und Goldmans sichtbar, wie eng Pädagogik, Politik und gesellschaftlicher Wandel miteinander verzahnt sind und sich gegenseitig bedingen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4