Der Einstieg in den Beruf von Lehrpersonen in der Schweiz. Individuelle, kollektive und institutionelle Herausforderungen.

Sonst. Personen	Keller-Schneider, Manuela (Hrsg.); Arslan, Elif (Hrsg.); Schmid, Emanuel (Hrsg.)
Titel	Der Einstieg in den Beruf von Lehrpersonen in der Schweiz. Individuelle, kollektive und institutionelle Herausforderungen.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2026), 413 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7815-2768-3; 978-3-7815-6230-1
DOI	10.25656/01:35499 10.35468/6230
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-354997
Schlagwörter	Kompetenz; Einstellung (Psychologie); Entwicklungsaufgabe; Selbstwirksamkeit; Zufriedenheit; Lehrberuf; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerbildung; Supervision; Schüler-Lehrer-Beziehung; Seiteneinsteiger; Lernen; Gespräch; Netzwerkanalyse; Reflexion (Philosophie); Überzeugung; Empirische Forschung; Angebot; Ressource; Berufsanfang; Berufsanforderung; Berufseinführung; Berufserfahrung; Professionalisierung; Qualifikationsdefizit; Berufsvorstellung; Hochschule; Probezeit; Anerkennung; Belastung; Herausforderung; Kooperation; Krise; Organisation; Typologie; Berufsanfänger; Mentor; Schweiz
Abstract	Der Einstieg von Lehrpersonen in die eigenverantwortliche Berufstätigkeit stellt nicht nur die Lehrpersonen selbst vor Herausforderungen, sondern auch die lokalen Schulen und die Lehrer:innenbildung. Im Zentrum des Bandes stehen individuelle, organisationale und institutionelle Ressourcen und deren Beitrag zur Bewältigung dieses Einstiegs. In achtzehn Beiträgen werden vielfältige Facetten dieser Thematik beleuchtet. Die Beiträge sind vier Schwerpunkten zugeordnet: (1) Individuelle Voraussetzungen und Ressourcen von Lehrpersonen im Berufseinstieg, (2) Berufs einsteigende als Mitglieder der Organisation Schule, (3) Institutionelle Angebote der Berufseinführung und (4) Der Einstieg von nicht oder noch nicht qualifizierten Lehrpersonen in die Berufstätigkeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4