Creating music in VR. A study on virtual reality apps for creating music.

Autor/in	Feneberg, Phillip
Titel	Creating music in VR. A study on virtual reality apps for creating music.
Quelle	Aus: Buchborn, Thade (Hrsg.); Gall, Marina (Hrsg.); Hennessy, Sarah (Hrsg.); Stumpfögger, Margret (Hrsg.): Liberty - Equity - Creativity. Innovating and inventing music in the classroom. Rum/Innsbruck: HELBLING (2025) S. 221-241 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	European perspectives on music education. 13
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7113-0531-2
DOI	10.25656/01:35271
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-352715
Schlagwörter	Schüler; Interaktion; Lernumgebung; Video; Virtuelle Realität; Visualisieren; Komponieren; Musik; Musikpädagogik; Technologie; Empirische Untersuchung; Erfahrung; Interview; Deutschland; Österreich
Abstract	In this chapter the author considers virtual reality (VR) in the context of music education and explains an empirical study which explored 10-15 year olds' thoughts and feelings about their experience of creating music in VR. Findings are presented in relation to three main areas: 1) the act of creating in multimedia spaces, 2) new perspectives in and through VR, and 3) the dimensions of experience. This article is part of the anthology European Perspectives on Music Education, Volume 13, addresses topics such as inclusive practices, the role of technology, and teacher education. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4