Begabte Kinder in der Kita begleiten. Pädagogische Ansätze und Konzepte für die Begabungsförderung nutzbar machen.

Autor/inn/en	Rohrmann, Tim; Gaus, Nadine
Titel	Begabte Kinder in der Kita begleiten. Pädagogische Ansätze und Konzepte für die Begabungsförderung nutzbar machen.
Quelle	Frankfurt am Main: Karg-Stiftung (2026), 114 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
DOI	10.25656/01:35424
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-354245
Schlagwörter	Pädagogische Theorie; Pädagogische Praxis; Handlungsmodell; Hochbegabung; Individuelle Förderung; Kindheit; Kind; Elementarpädagogik; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Lernumgebung; Begabtenförderung; Haltung; Pädagogische Fachkraft; Inklusion; Professionalität
Abstract	Kitas arbeiten auf Basis unterschiedlicher pädagogischer Ansätze und Handlungskonzepte. Doch inwieweit sind diese anschlussfähig an eine frühpädagogische Begabungs- und Begabtenförderung? Die vorliegende Expertise geht dieser Frage systematisch nach. Sie verbindet eine theoretische Auseinandersetzung mit früher Begabungsförderung und zentralen pädagogischen Ansätzen mit Interviews von Expert:innen aus Wissenschaft und Praxis. Auf dieser Grundlage wird untersucht, welchen spezifischen Beitrag ausgewählte Ansätze und Handlungskonzepte für die frühpädagogische Begabungs- und Begabtenförderung leisten können. Die Analyse zeigt, dass Begabungsförderung in den betrachteten Ansätzen bereits angelegt ist - insbesondere dort, wo pädagogisches Handeln konsequent an den individuellen Potenzialen, Interessen und Entwicklungsbedürfnissen des Kindes ausgerichtet wird. Die Expertise macht damit Verbindungslinien sichtbar, die in der Fachpraxis bislang selten explizit gemacht werden, und gibt Fachkräften sowie Leitungen in Kitas Orientierung, wie bestehende pädagogische Überzeugungen und Arbeitsweisen gezielt für die Begabungsförderung nutzbar gemacht werden können. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4