Mechanismen der Benachteiligung behinderter Menschen in berufsbiografischen Übergängen.

Autor/in	Stache, Stefan
Titel	Mechanismen der Benachteiligung behinderter Menschen in berufsbiografischen Übergängen.
Quelle	Aus: Cudak, Karin (Hrsg.); Schachler, Viviane (Hrsg.): Inklusive Kommunal- und Regionalentwicklung zur Teilhabe von Menschen mit Behinderungen. Impulse und Strategien. Marburg: Lebenshilfe-Verlag (2026) S. 237-256 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2769-0; 978-3-7815-6231-8; 978-3-88617-921-3
DOI	10.25656/01:35496 10.35468/6231-14
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-354964
Schlagwörter	Übergang; Diskriminierung; Teilhabe; Arbeitsmarkt; Berufsbiografie; Behinderung; Inklusion; Benachteiligung; Deutschland
Abstract	Der Beitrag analysiert Mechanismen der Benachteiligung von Menschen, die in berufsbiografischen Übergängen in Deutschland behindert werden. Im Fokus stehen strukturelle und institutionelle Hindernisse, die trotz rechtlicher Fortschritte (z. B. UN-BRK, Bundesteilhabegesetz) weiterhin Übergänge von der Schule in den Arbeitsmarkt erschweren. Es werden die Wirkungen separierender Bildungslaufbahnen, systemischer Defizitlogiken, institutioneller und betrieblicher Zuschreibungen sowie ableistischer Normalitätsvorstellungen herausgearbeitet. Empirisch werden Barrieren in Schule, Berufsorientierung, Rehabilitationssystem und beim Übergang in den ersten Arbeitsmarkt aufgezeigt, die v. a. für mehrfach diskriminierte Gruppen besonders wirksam sind. Abschließend werden strukturelle und institutionelle Reformenmöglichkeiten für einen inklusiveren und partizipativeren Arbeitsmarkt skizziert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4