Handbuch Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung.

Sonst. Personen	Geipel, Karen (Hrsg.); Hoppe, Marie (Hrsg.); Kleiner, Bettina (Hrsg.); Koch, Sandra (Hrsg.); Künstler, Phries Sophie (Hrsg.); Otzen, Anne (Hrsg.); Rose, Nadine (Hrsg.); Schmidt, Melanie (Hrsg.); Strauß, Svenja (Hrsg.); Terstegen, Saskia (Hrsg.)
Titel	Handbuch Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung.
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2026), 574 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildungsforschung. 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2747-3864
ISBN	978-3-8394-7005-3
DOI	10.14361/9783839470053
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-111712-8
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Subjektivierung; Bildungsforschung
Abstract	Die Frage nach dem Subjekt ist ein Kernthema der erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung und Forschung. Subjektivierung eröffnet dabei eine spezifische Perspektive auf die Prozesse des Subjekt-Werdens in pädagogischen Praktiken. Im Zentrum stehen die historisch-gesellschaftlichen Bedingungen sowie die konkreten Hervorbringungsweisen von Subjekten und ihrer Handlungsfähigkeit im Kontext von Macht- und Herrschaftsverhältnissen. Die Beiträge des Bandes geben einen systematischen Überblick über die Entwicklungen im Feld der Subjektivierungsforschung. Sie stellen theoretische und empirische Zugänge vor, greifen zentrale erziehungswissenschaftliche Fragen und Begriffe auf und loten Möglichkeiten der Kritik aus.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2026/4