"Mit den Augen eines Avatars" - Telepräsenzroboter als Brücke zur aktiven Teilhabe in Schule und Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Vrugt, Daniel te; Meendermann, Karin
Titel	"Mit den Augen eines Avatars" - Telepräsenzroboter als Brücke zur aktiven Teilhabe in Schule und Unterricht.
Quelle	In: Politisches Lernen, 44 (2026) 1-2, S. 24-26 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-1965
DOI	10.3224/pl.v44i1-2.06
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-111471-8
Schlagwörter	Kontakt; Schule; Unterricht; Krankheit; Roboter; Partizipation
Abstract	Der Beitrag diskutiert Telepräsenzroboter wie den "Avatar" als Ansatz zur Förderung von Teilhabe bei krankheitsbedingter Schulabwesenheit. Ausgehend von einer Erprobung mit Lehramtsstudierenden der Universität Münster werden sowohl die technischen und organisatorischen Rahmenbedingungen als auch pädagogische und soziale Aspekte in den Blick genommen.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2026/4

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