Betriebliche Weiterbildung aus der Perspektive von Konfigurationstheorien.

Autor/in	Käpplinger, Bernd
Titel	Betriebliche Weiterbildung aus der Perspektive von Konfigurationstheorien.
Quelle	Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG (2016), 256 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung. 34
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 236-250
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-7639-5796-5; 978-3-7639-5797-2
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-110939-2
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsforschung; Berufliche Fortbildung; Erwachsenenbildung; Betrieb
Abstract	Wie kann die Heterogenität betrieblicher Weiterbildung erklärt und eingeordnet werden? Aus Perspektive der Erwachsenenpädagogik, mit vielen interdisziplinären Bezügen, präsentiert Bernd Käpplinger verschiedene Konfigurationsansätze. Mit quantitativen und qualitativen Daten werden diese Konfigurationen analysiert. Nach der Einführung in den Forschungsstand folgen die Modellierung eines eigenen Ansatzes, erklärende Zusammenhänge sowie eine ausführliche empirische Diskussion. Die Publikation schließt mehrjährige Forschungsarbeiten ab und ist als Grundlage für weitere Projekte zur Erforschung der betrieblichen Weiterbildung angelegt. Most learning activities in continuing education are assigned to enterprise-provided continuing vocational training. There is wide-spread interest in this field and its development. But many researchers point out that the theoretical and conceptual foundations for researching and shaping this field are not adequately unfolded. The variety of enterprise-provided continuing vocational training requires approaches, which allow for differentiation between diverse realities and interests of actors. The book is building on configurative approaches (Mintzberg, etc.) and it is presenting a specific model for continuing education with layers of decision-making related to continuing education. Quantitative and qualitative results will be discussed in this context. The publication is based on results of many years of research activities and develops them further.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2017/2