Pourquoi les formations générales et professionnelles ne doivent pas être examinées isolément, mais envisagées de manière globale? "Formation professionnelle 2040 - Perspectives et visions". Conflits d'objectifs de la politique de la formation au degré secondaire II.

Autor/in	Kuhn, Andreas
Titel	Pourquoi les formations générales et professionnelles ne doivent pas être examinées isolément, mais envisagées de manière globale? "Formation professionnelle 2040 - Perspectives et visions". Conflits d'objectifs de la politique de la formation au degré secondaire II. Titel in anderen Sprachen: Warum die allgemein- und berufsbildenden Ausbildungen gemeinsam betrachtet werden sollten. "Berufsbildung 2040 - Perspektiven und Visionen". Zielkonflikte der Bildungspolitik auf Sekundarstufe II.; Ecco perché la formazione generale e quella professionale dovrebbero essere considerate congiuntamente. "La formazione professionale nel 2040: prospettive e visioni". Conflitti tra i diversi obiettivi della politica della formazione nel livello secondario II.
Quelle	In: Transfer : Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 10 (2025) 12, 7 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Allgemein bildendes Schulwesen; Bildungsforschung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufslaufbahn; Berufsberatung; Schweiz
Abstract	La part des diplômes de formation générale est en hausse. Cette évolution ne réduit pas seulement la part des formations professionnelles, elle modifie également la répartition des jeunes dans les deux filières du degré secondaire II et semble avoir, en partie, des effets indésirables. Il apparaît ainsi que dans les cantons où le taux de maturité est élevé, la proportion de jeunes qui, à l'âge de 25 ans n'ont ni terminé un apprentissage ni ne disposent d'une maturité est également plus importante. Malgré cela, il est essentiel que les postulats de politique éducative concernant l'équilibre entre formation générale et formation professionnelle tiennent compte des réalités cantonales.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2026/4