Ecco perché la formazione generale e quella professionale dovrebbero essere considerate congiuntamente. "La formazione professionale nel 2040: prospettive e visioni". Conflitti tra i diversi obiettivi della politica della formazione nel livello secondario II.

Autor/in	Kuhn, Andreas
Titel	Ecco perché la formazione generale e quella professionale dovrebbero essere considerate congiuntamente. "La formazione professionale nel 2040: prospettive e visioni". Conflitti tra i diversi obiettivi della politica della formazione nel livello secondario II. Titel in anderen Sprachen: Warum die allgemein- und berufsbildenden Ausbildungen gemeinsam betrachtet werden sollten. "Berufsbildung 2040 - Perspektiven und Visionen". Zielkonflikte der Bildungspolitik auf Sekundarstufe II.; Pourquoi les formations générales et professionnelles ne doivent pas être examinées isolément, mais envisagées de manière globale? "Formation professionnelle 2040 - Perspectives et visions". Conflits d'objectifs de la politique de la formation au degré secondaire II.
Quelle	In: Transfer : Formazione professionale in ricerca e pratica, 10 (2025) 12, 7 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Allgemein bildendes Schulwesen; Bildungsforschung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufslaufbahn; Berufsberatung; Schweiz
Abstract	La quota di diplomi di formazione generale è in crescita. Questo sviluppo non riduce solo la percentuale delle formazioni professionali, ma modifica anche la composizione del gruppo di giovani persone in formazione nei due percorsi del livello secondario II, sembrando talvolta connesso a effetti indesiderati. È emerso, per esempio, che un tasso di maturità cantonale più elevato presenta una forte correlazione con la quota di giovani persone che a 25 anni non sono in possesso né di un diploma di tirocinio né di maturità. Ciononostante, i postulati politici in materia di istruzione sul rapporto tra formazione generale e professionale dovrebbero sempre tener conto anche delle specificità cantonali.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2026/4