Occupabilità e ruolo delle competenze acquisite in modo non formale e informale. Studio della Scuola universitaria professionale della Svizzera occidentale (HES-SO).

Autor/inn/en	Imboden, Serge; Glatzl, Esther
Titel	Occupabilità e ruolo delle competenze acquisite in modo non formale e informale. Studio della Scuola universitaria professionale della Svizzera occidentale (HES-SO). Titel in anderen Sprachen: Beschäftigungsfähigkeit und die Rolle der non-formal und informell erworbenen Kompetenzen. Studie der Fachhochschule Westschweiz (HES-SO).; Employabilité et rôle des compétences acquises de manière non formelle et informelle. Étude de la Haute école spécialisée de la Suisse du Nord-Ouest (HES-SO).
Quelle	In: Transfer : Formazione professionale in ricerca e pratica, 10 (2025) 14, 8 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bildungsabschluss; Lebenslanges Lernen; Anerkennung; Absolvent; Schweiz
Abstract	Come si fa a rimanere occupabili anche senza possedere un attestato federale di capacità o un diploma? Uno Studio della Scuola universitaria professionale della Svizzera occidentale (HES-SO) mostra che anche le competenze acquisite in modo informale e non formale sono risorse chiave per integrazione nel mercato del lavoro. Per esempio, tre su quattro aziende non richiedono il possesso un titolo di studio formale per ricoprire determinate posizioni. A essere importanti sono piuttosto l'esperienza pratica e l'idoneità personale. Ciononostante, le competenze acquisite in modo informale restano spesso invisibili. Il presente studio avanza una serie di proposte su come le aziende, la formazione e le forze politiche possano sfruttare ancora meglio il potenziale delle persone prive di un titolo di studio formale.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2026/4