Les défis posés par l'intégration de l'intelligence artificielle générative dans la formation professionnelle. Étude menée dans le cadre du projet de recherche DigiTraS II.

Autor/inn/en	Consoli, Tessa; Petko, Dominik; Gonon, Philipp; Cattaneo, Alberto
Titel	Les défis posés par l'intégration de l'intelligence artificielle générative dans la formation professionnelle. Étude menée dans le cadre du projet de recherche DigiTraS II. Titel in anderen Sprachen: Herausforderungen bei der Integration generativer Künstlicher Intelligenz in die Berufsbildung. Studie im Rahmen des Forschungsprojekts DigiTraS II.; Le sfide collegate all'integrazione dell'intelligenza artificiale generativa nella formazione professionale. Studio condotto nell'ambito del progetto di ricerca DigiTraS II.
Quelle	In: Transfer : Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 11 (2026) 5, S. 11 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Digitalisierung; Forschungsergebnis; Forschungsstipendium; Schweiz
Abstract	Selon l'évaluation subjective des apprenants, l'utilisation fréquente de l'intelligence artificielle générative (IAGen) en classe est associée à un meilleur apprentissage. Dans le même temps, elle est toutefois également associée à une diminution de l'effort scolaire en raison de la tricherie. C'est la conclusion d'une étude menée par l'Université de Zurich et la HEFP dans cinq écoles professionnelles. L'étude révèle également que le rapport des personnes apprenantes ainsi que de leurs établissements scolaires avec l'IAGen reproduit la fracture numérique entre les sexes. Le présent article récapitule les résultats de cette étude menée par l'Université de Zurich tout en appelant le monde éducatif à adopter une approche critique et raisonnée dans l'éducation aux médias, ainsi qu'à prendre d'autres mesures concernant l'utilisation de l'IAGen.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2026/4