So lernen die Jugendlichen im eigenen Tempo. Erfahrungen mit Blended Learning im ABU an den Berufsfachschulen des Kantons St.Gallen.

Autor/inn/en	Nüesch, Charlotte; Bischof, Marc; Egli, Nadja; Sonderegger, Lukas
Titel	So lernen die Jugendlichen im eigenen Tempo. Erfahrungen mit Blended Learning im ABU an den Berufsfachschulen des Kantons St.Gallen. Titel in anderen Sprachen: Pour que les jeunes apprennent à leur rythme. Canton de Saint-Gall. L'apprentissage hybride expérimenté en ECG dans des écoles professionnelles.; Così i giovani imparano con il proprio ritmo. Esperienze con il Blended Learning nell'Insegnamento di Cultura Generale presso le scuole professionali del Canton San Gallo.
Quelle	In: Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis, 11 (2026) 8, 11 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Medien; Digitalisierung; Informatik; Sankt Gallen
Abstract	Im Allgemeinbildenden Unterricht im Kanton St. Gallen wird Blended Learning erprobt. Synchrone, gemeinsame Phasen des Lernens wechseln sich mit asynchronen Phasen ab, die die Lernenden teilweise zeit- und ortsunabhängig absolvieren. Die asynchronen Phasen erfolgen digital unterstützt im Lernmanagementsystem "Moodle" und umfassen maximal rund ein Drittel der Lernzeit. Das Konzept, das seit dem Schuljahr 2021/22 erprobt wird, ist an einer der beteiligten Schulen evaluiert worden. Die Ergebnisse ermutigen, auf dem eingeschlagenen Weg weiterzufahren. Das Projekt ist Teil einer Reihe von Pilotprojekten im Rahmen der IT-Bildungsoffensive des Kantons St.Gallen im Schwerpunkt Berufsbildung.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2026/4