Le recours à la réalité augmentée en soutien à l'apprentissage. Développement d'une application d'aide à la représentation spatiale dans le cadre d'un projet mené à la HEFP.

Autor/inn/en	Candido, Vito; Cattaneo, Alberto
Titel	Le recours à la réalité augmentée en soutien à l'apprentissage. Développement d'une application d'aide à la représentation spatiale dans le cadre d'un projet mené à la HEFP. Titel in anderen Sprachen: Wie Augmented Reality das Lernen unterstützen kann. EHB-Projekt entwickelt App für das räumliche Vorstellungsvermögen.; Come la realtà aumentata può supportare l'apprendimento. Un progetto della SUFFP sviluppa un'app per le abilità visuospaziali.
Quelle	In: Transfer : Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 11 (2026) 8, 10 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Digitalisierung; Schweiz
Abstract	La réalité augmentée (RA) est une technologie consistant à superposer en temps réel des éléments générés par ordinateur sur le monde physique. Utilisée depuis les années quatre-vingt-dix pour améliorer les processus industriels, elle est aujourd'hui aussi utilisée en guise de soutien à l'apprentissage. Un projet de recherche mené à la Haute école fédérale en formation professionnelle (HEFP) a cherché à savoir comment la RA pouvait apporter une véritable impulsion aux processus d'apprentissage plutôt que de simplement pousser à une imitation superficielle. Découpé en trois phases, le projet a finalement débouché sur l'intégration, par les écoles professionnelles participantes, de l'application développée pour l'occasion dans leurs cours d'enseignement général, où elle aide les personnes formées aux métiers de l'installation d'équipements sanitaires et de ferblanterie à transposer dans le monde réel leurs dessins techniques.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2026/4