Warum die allgemein- und berufsbildenden Ausbildungen gemeinsam betrachtet werden sollten. "Berufsbildung 2040 - Perspektiven und Visionen". Zielkonflikte der Bildungspolitik auf Sekundarstufe II.

Autor/in	Kuhn, Andreas
Titel	Warum die allgemein- und berufsbildenden Ausbildungen gemeinsam betrachtet werden sollten. "Berufsbildung 2040 - Perspektiven und Visionen". Zielkonflikte der Bildungspolitik auf Sekundarstufe II. Titel in anderen Sprachen: Ecco perché la formazione generale e quella professionale dovrebbero essere considerate congiuntamente. "La formazione professionale nel 2040: prospettive e visioni". Conflitti tra i diversi obiettivi della politica della formazione nel livello secondario II.; Pourquoi les formations générales et professionnelles ne doivent pas être examinées isolément, mais envisagées de manière globale? "Formation professionnelle 2040 - Perspectives et visions". Conflits d'objectifs de la politique de la formation au degré secondaire II.
Quelle	In: Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis, 10 (2025) 12, 7 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Allgemein bildendes Schulwesen; Bildungsforschung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufslaufbahn; Berufsberatung; Schweiz
Abstract	Die Quote an allgemeinbildenden Abschlüssen wächst. Diese Entwicklung schmälert nicht nur den Anteil an beruflichen Bildungen, sie verändert auch die Zusammensetzung der Jugendlichen in den beiden Bildungswegen auf Sekundarstufe II und scheint teilweise mit unerwünschten Effekten verbunden zu sein. So zeigt sich, dass eine höhere kantonale Maturitätsquote stark mit dem Anteil an Jugendlichen korreliert, die bis zum 25. Lebensjahr weder über einen Lehrabschluss noch eine Maturität verfügen. Trotzdem sollten bildungspolitische Postulate zum Verhältnis von allgemeinbildender und beruflicher Bildung immer auch auf kantonale Gegebenheiten Rücksicht nehmen.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2026/4