Wie werden Lerngelegenheiten im Kontext der Erwerbstätigkeit genutzt? Studie am Lehrstuhl für Berufs- und Weiterbildung der Universität Zürich.

Autor/inn/en	Kraus, Katrin; Wenger, Nina
Titel	Wie werden Lerngelegenheiten im Kontext der Erwerbstätigkeit genutzt? Studie am Lehrstuhl für Berufs- und Weiterbildung der Universität Zürich. Titel in anderen Sprachen: Comment les opportunités d'apprentissage sont-elles exploitées dans le contexte de l'activité professionnelle? Étude menée à la chaire de formation professionnelle et continue de l'Université de Zurich.; Come le persone occupate utilizzano le opportunità di apprendimento? Studio condotto dalla Cattedra di Formazione professionale e continua dell'Università di Zurigo.
Quelle	In: Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis, 11 (2026) 4, 9 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Schweiz
Abstract	Wir lernen ein Leben lang. Aber warum entscheiden wir uns manchmal dafür, einen Weiterbildungskurs zu belegen oder bewusst etwas Neues zu lernen? Was bewegt uns, Lerngelegenheiten zu nutzen? Dieser Frage widmete sich ein Forschungsprojekt der Universität Zürich, in dessen Rahmen 62 in der Schweiz erwerbstätige Personen befragt wurden. Das Projekt identifizierte zehn unterschiedliche Lerngründe - und daraus resultierend zehn typische Situationen, in denen sich Erwerbstätige dem Lernen zuwenden.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2026/4