Auch Selbstorganisation braucht Struktur. Das Modell SPARK im Unterricht an der Berufsschule für Detailhandel und Pharmazie Zürich (BSDPZ).

Autor/inn/en	Largiardèr, Rico; Städeli, Christoph
Titel	Auch Selbstorganisation braucht Struktur. Das Modell SPARK im Unterricht an der Berufsschule für Detailhandel und Pharmazie Zürich (BSDPZ). Titel in anderen Sprachen: L'organisation autonome a elle aussi besoin de structure. Le modèle SPARK au coeur de l'enseignement de l'École professionnelle de commerce de détail et de pharmacie de Zurich (BSDPZ).; Anche l'auto-organizzazione ha bisogno di struttura. Il modello SPARK della Scuola professionale per il commercio al dettaglio e la farmacia di Zurigo (Berufsschule für Detailhandel und Pharmazie, BSDPZ).
Quelle	In: Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis, 10 (2026) 10, S. 10 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Übergang Schule - Beruf; Berufsbildung; Arbeit; Schweiz
Abstract	Der synchrone, lineare Unterricht stösst in der beruflichen Grundbildung zunehmend an seine Grenzen. Die Heterogenität der Klassen sowie die Förderung überfachlicher Kompetenzen erfordern binnendifferenzierte Unterrichtsformen wie das selbstorganisierte Lernen. Gleichzeitig stellen auch offene Lernsettings erhöhte Anforderungen an Struktur und gezielte Begleitung. SPARK bietet hierfür ein Modell, das Lernprozesse systematisch strukturiert und Lernende dabei unterstützt, schrittweise Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen. Im Zentrum stehen die Verbindung von Wissen, Reflexion und Kooperation sowie die Orientierung an zentralen Erkenntnissen aus dem OECD-Lernkompass und der Positiven Bildung. Das Modell wird an der Berufsschule für Detailhandel und Pharmazie Zürich ab dem Schuljahr 2027/2028 schrittweise eingeführt.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2026/4