Kooperation als Maxime schulsystemischer Modernisierung. Mikroperspektiven auf inklusiven Unterricht und auf Familien-Schul-Verhältnisse.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ulrich, Manuela
Titel	Kooperation als Maxime schulsystemischer Modernisierung. Mikroperspektiven auf inklusiven Unterricht und auf Familien-Schul-Verhältnisse.
Quelle	Konstanz: KOPS Universität Konstanz (2023), 315 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Konstanz, 2023.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:bsz:352-2-8pcn5dtace0p7
Schlagwörter	Inklusive Pädagogik; Schule; Schulentwicklung; Lehrer; Dissertation; Kooperation; Deutschland
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/4

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