Religionssensible Bildung in Kindertageseinrichtungen über narrative Zugänge. Elementarisierte Erzählangebote zur Förderung (inter)religiöser Bildungsprozesse im Vorschulalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Petri, Katrin
Titel	Religionssensible Bildung in Kindertageseinrichtungen über narrative Zugänge. Elementarisierte Erzählangebote zur Förderung (inter)religiöser Bildungsprozesse im Vorschulalter.
Quelle	Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund (2025), 334 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2025.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:101:1-2606190344481.000366921567
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Kleinkind; Kindertagesstätte; Interkulturelle Bildung; Interreligiöses Lernen; Katholische Theologie; Kindertheologie; Religion; Religionspädagogik; Fachbereich; Dissertation; Humanwissenschaften; Technische Universität; Jona, Prophet; Dortmund
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/4

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