Observable Structures and Perceived Didactic Quality in Bedside Teaching. A Videographic Study.

Autor/in	Blaschke, Anna-Lena
Titel	Observable Structures and Perceived Didactic Quality in Bedside Teaching. A Videographic Study.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der TU München (2025), 97 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität München, 2025.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:bvb:91-diss-20251110-1771162-0-4
Schlagwörter	Medizinische Ausbildung; Dissertation; Klinik
Abstract	Unterricht am Krankenbett ist ein zentraler Bestandteil der klinischen Ausbildung von Medizinstudierenden. Die Arbeit verwendet Videographie, um aktuellen Unterricht am Krankenbett zu beschreiben sowie Fragebögen, um Faktoren, die zu einer hohen Qualität beitragen, mittels Korrelationen und Linear gemischter Modelle herauszuarbeiten. Zu diesen Faktoren zählen: Viele Patienten, lange Zeit für klinische Untersuchung, ausreichende Gesamtdauer sowie hohe intrinsische Motivation der Dozierenden. (übernommen). Bedside teaching is a central component in the clinical training of aspiring doctors. The study employs videography to describe current bedside teaching and questionnaires to identify factors that contribute to high quality using correlations and linear mixed models. These factors include: a large number of patients, ample time for clinical examination, sufficient overall duration, and high intrinsic motivation among the teaching physicians. (übernommen).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/4