"Spielen ist Lernen?!" Zum Potenzial des Freispiels im Kindergarten für die (Beziehungs-)Gestaltung kindlicher Bildungsprozesse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Majcen, Jutta; Steinmann, Renate; Taslimi, Natascha J.
Titel	"Spielen ist Lernen?!" Zum Potenzial des Freispiels im Kindergarten für die (Beziehungs-)Gestaltung kindlicher Bildungsprozesse.
Quelle	In: Journal für Elementar- und Primarbildung, (2022) 1, S. 31-37Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Kindergarten; Freispiel
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Wien
Update	2026/4

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