Digitales Lernen im Mathematikunterricht bei Kindern mit erhöhtem Förderbedarf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Müller, Michelle; Sagmeister, Gerald
Titel	Digitales Lernen im Mathematikunterricht bei Kindern mit erhöhtem Förderbedarf.
Quelle	In: Journal für Elementar- und Primarbildung, (2022) 1, S. 107-115Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Mathematikunterricht; E-Learning; Sonderschule
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Wien
Update	2026/4

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