Coaching oder nicht Coaching, das ist die Frage.

Autor/in	Fede, Manfred
Titel	Coaching oder nicht Coaching, das ist die Frage.
Quelle	Aus: Kaluza, Claudia (Hrsg.); u.a.: Sommerschule 2020. Summersplash - zur wissenschaftlichen Verortung der Sommerschule. Wien: LIT (2021) S. 103-119 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forschungsperspektiven. Sonderband. 3
Beigaben	Literaturangaben S. 114-119
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-51070-9; 978-3-643-66070-1
URN	urn:nbn:at:at-phw:3-1545
Schlagwörter	Lehramtsstudium; Schulpraktikum; Coaching; Sommerkurs
Abstract	Gegenständlicher Beitrag setzt sich mit Chancen und Limitierungen von Coaching im schulisch-hochschulischen Praxisfeld auseinander und im Speziellen mit seiner Anwendung im Rahmen der Sommerschule 2020. Coaching erlangt neben anderen Formen der Praxisbegleitung von Studierenden während Phasen des Praxislernens zunehmend Bedeutung. Gerade Pädagogische Hochschulen, an denen Professionalisierungsprozesse und Berufspraxis einen hohen Stellenwert haben, stehen in der Verantwortung, auch für die Praxisbegleitung einen Entwicklungsstand zu definieren, der den Erkenntnissen der Forschung in diesem Bereich Rechnung trägt. Coaching kann individuelles Lernen befördern und Handlungskompetenz angehender Lehrpersonen entwickeln und stärken. This article deals with the opportunities and limitations of coaching in the school-university field of practice and in particular with its application in the context of the summer school 2020. Alongside other forms of practical support for students during phases of practical learning, coaching is becoming increasingly important. Pedagogical universities, at which professionalization processes and professional practice have a high priority, are responsible for defining a level of development for practical support that takes into account the findings of research in this area. Coaching can promote individual learning and develop and strengthen the skills of future teachers.
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Wien
Update	2026/4