Evaluationsergebnisse zur österreichweiten Sommerschule 2020.

Autor/inn/en	Huemer, Barbara; Ponath, Birgit
Titel	Evaluationsergebnisse zur österreichweiten Sommerschule 2020.
Quelle	Aus: Kaluza, Claudia (Hrsg.); u.a.: Sommerschule 2020. Summersplash - zur wissenschaftlichen Verortung der Sommerschule. Wien: LIT (2021) S. 61-70 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forschungsperspektiven. Sonderband. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-51070-9; 978-3-643-66070-1
URN	urn:nbn:at:at-phw:3-1430
Schlagwörter	Evaluation; Sommerkurs
Abstract	Um drohenden Bildungsnachteilen während der Schulschließungen im Frühjahr 2020 aufgrund der COVID - 19 Pandemie entgegenzuwirken, hat erstmals in den letzten zwei Ferienwochen in ganz Österreich die Sommerschule stattgefunden. Zielgruppe waren Schülerinnen und Schüler, die während Distance Learning schlecht erreicht wurden. Die Teilnahme war freiwillig. Der Unterricht an den Sommerschulstandorten wurde von Studierenden gehalten. Eine anschließend durchgeführte Evaluierung hatte das Ziel, die Optimierung der Prozessschritte abzubilden und zu bewerten und Maßnahmen zur Qualitätssicherung und Qualitätsverbesserung abzuleiten. Mittels eines Online Fragebogens wurden alle Studierenden, die als Lehrkräfte in den Sommerschulen eingesetzt waren, befragt. Außerdem wurden Interviews mit der Führungsebene aller Bildungsdirektionen, Schulleitungen und Studierenden an den Sommerschulstandorten geführt. Bemerkenswert ist, dass trotz der kurzen Vorbereitungszeit, die Sommerschule 2020 von allen Befragten als erfolgreiche Maßnahme angesehen wird. Vor allem die Studierenden haben die durchgängige, zweiwöchige Praxiserfahrung sehr positiv beurteilt. In order to counteract the threat of educational disadvantages during the school closures in the spring of 2020 due to the COVID - 19 pandemic, the summer school took place for the first time in the last two weeks of the holiday in Austria. The target group was children who were poorly reached during distance learning. Participation was voluntary. Classes at the summer school locations were held by students. The aim of a subsequent evaluation was to map and evaluate the optimization of the process steps and to derive measures for quality assurance and quality improvement. An online questionnaire was used to interview all students who were employed as teachers in summer schools. In addition, interviews were conducted with the management level of all education directorates, school leaders and students at the summer school locations. It is worth noting that despite the short preparation time, the Summer School 2020 is regarded by all respondents as a successful measure. Students in particular have been very positive about their consistent two-week practical experience.
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Wien
Update	2026/4