Sommerschule 2020 als Beitrag Bildungsbenachteiligungen in Österreich zu reduzieren. Zu allgemeinen und personenbezogenen Einschätzungen Studierender der Pädagogischen Hochschule Wien zur Umsetzung der konzeptiven Ziele der Sommerschule 2020 in Österreich.

Autor/inn/en	Schimek, Bernhard; Kaluza, Claudia
Titel	Sommerschule 2020 als Beitrag Bildungsbenachteiligungen in Österreich zu reduzieren. Zu allgemeinen und personenbezogenen Einschätzungen Studierender der Pädagogischen Hochschule Wien zur Umsetzung der konzeptiven Ziele der Sommerschule 2020 in Österreich.
Quelle	Aus: Kaluza, Claudia (Hrsg.); u.a.: Sommerschule 2020. Summersplash - zur wissenschaftlichen Verortung der Sommerschule. Wien: LIT (2021) S. 153-172 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forschungsperspektiven. Sonderband. 3
Beigaben	Literaturangaben S. [171]-172
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-51070-9; 978-3-643-66070-1
URN	urn:nbn:at:at-phw:3-1383
Schlagwörter	Bildungsdefizit; Evaluation; Sommerkurs
Abstract	Der folgende Beitrag stellt Ergebnisse einer Befragung von Studierenden an der PH Wien dar, die als Unterrichtende an der "Sommerschule 2020" teilgenommen haben (N = 173). Dargestellt und diskutiert werden die Ergebnisse zu allgemeinen Einschätzungen der Studierenden hinsichtlich der Umsetzung der konzeptiven Ziele des zweiwöchigen Programms "Sommerschule 2020" zur individuellen und gezielten Förderung benachteiligter Schüler*innen, die durch das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) vorgegeben waren. Darüber hinaus werden Ergebnisse zu Selbsteinschätzungen der Studierenden hinsichtlich der Umsetzung der pädagogischen Leitlinien lt. Konzept des BMBWFs erläutert und Perspektiven der Weiterentwicklung der Sommerschule 2020 formuliert. The following article presents the results of a survey of students at the Vienna University of Teacher Education who participated as teachers in the "Summer School 2020" (N = 173). It presents and discusses the results of the students' general assessments of the implementation of the conceptual goals of the two-week program "Summer School 2020" for the individual and targeted support of disadvantaged students, which were specified by the Federal Ministry of Education, Science and Research (BMBWF). Furthermore, results of the students' self-assessments regarding the implementation of the pedagogical guidelines according to the concept of the BMBWF are explained and perspectives for the further development of the Summer School 2020 are formulated.
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Wien
Update	2026/4