Nightingale. Mentoring von Schüler*innen als Konzept zur Demokratiebildung.

Autor/inn/en	Leeb, Günther; Ovrutcki, Claudia
Titel	Nightingale. Mentoring von Schüler*innen als Konzept zur Demokratiebildung.
Quelle	Aus: Doing Democratic Education in School and University. Wien: LIT (2023) S. 133-143 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forschungsperspektiven. Sonderband. 4
Beigaben	Literaturangaben S. 143
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-66132-6
URN	urn:nbn:at:at-phw:3-1184
Schlagwörter	Lehramtsstudent; Lehrerbildung; Schüler; Demokratie; Politische Bildung; Pädagogische Hochschule Wien; Mentor
Abstract	Die Nachtigall steht im Zusammenhang mit dem Projekt Nightingale als Synonym für gegenseitige Wertschätzung und Anerkennung. Gegenseitige Wertschätzung und Anerkennung sind Entwicklungsbedingungen für ein demokratiepolitisches Verständnis von Gesellschaft, die erst möglich sind, wenn es Räume für Begegnungen gibt und "der/die Andere" nicht mehr fremd ist und so ein Verständnis füreinander entstehen kann. Dieser Beitrag beschäftigt sich mit Demokratiebildung, bei dem es nicht nur um ein Wissen um Institutionen geht, sondern auch um Partizipation und Begegnung. Im Projekt Nightingale verbringen Lehramtsstudierende als Mentorinnen und Schülerinnen als Mentees ihre Freizeit miteinander, eingebunden in den Pädagogisch praktischen Studien der Pädagogischen Hochschule Wien. In the context with the Nightingale project, the nightingale is understood as a synonym for mutual appreciation and recognition. Mutual appreciation and recognition are developmental conditions for a democratic-political understanding of society, which are only possible when there are spaces for encounters and "the other" is no longer a stranger and thus an understanding for each other can develop.This paper deals with democratic education, which is not only about a knowledge of institutions, but also about participation and encounter. These find their expression in the project Nightingale. Student teachers as mentors and pupils as mentees spend their free time together, integrated in the practical pedagogical studies of the University of Teacher Education Vienna.
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Wien
Update	2026/4