Menschenrechtsbildung als Grundlage demokratischer Schulentwicklung.

Autor/in	Filko, Christian
Titel	Menschenrechtsbildung als Grundlage demokratischer Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Doing Democratic Education in School and University. Wien: LIT (2023) S. 73-83 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forschungsperspektiven. Sonderband. 4
Beigaben	Literaturangaben S. 81-83
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-66132-6
URN	urn:nbn:at:at-phw:3-1476
Schlagwörter	Schulentwicklung; Schülermitverwaltung; Demokratie; Menschenrechte
Abstract	Die Menschenrechte stellen einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung einer demokratischen Schul- und Unterrichtskultur dar. Dabei umfasst Menschenrechtsbildung drei Dimensionen: Bildung über, durch und für Menschenrechte. Der Beitrag argumentiert auf Basis der UN-Erklärung zur Menschrechtsbildung und des Grundsatzerlasses Politische Bildung, dass insbesondere das Erleben von demokratischen Mitbestimmungsmöglichkeiten im Schulalltag durch Partizipation an Entscheidungsprozessen, sprich die Bildung durch Menschenrechte, das Demokratiebewusstsein der Schüler*innen nachhaltig stärkt. Dementsprechend werden mithilfe eines Modells Möglichkeiten, im Rahmen von demokratischer Schulentwicklung eine Kultur der Menschenrechte zu etablieren, aufgezeigt. Human rights represent an essential contribution to the development of a democratic school and teaching culture. In this context, human rights education encompasses three dimensions: Education about, through and for human rights. On the basis of the UN Declaration on Human Rights Education and Basic Decree on Civic Education, this article argues that experiencing democratic co-determination opportunities in everyday school life through participation in decision-making processes, i.e. education through human rights, strengthens students' awareness of democracy in the long term. Accordingly, with the help of a model, possibilities for establishing a culture of human rights within the framework of democratic school development are shown.
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Wien
Update	2026/4