Entwicklung eines Fragebogens zur Erhebung von Plant Blindness.

Autor/inn/en	Pany, Peter; Meier, Florian David; Kiehn, Michael; Möller, Andrea
Titel	Entwicklung eines Fragebogens zur Erhebung von Plant Blindness.
Quelle	In: Forschungsperspektiven / PH Wien, (2023) 15, S. 371-151Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 148-151
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	978-3-643-66139-5
DOI	10.52038/978364351139_10
URN	urn:nbn:at:at-phw:3-500
Schlagwörter	Biologieunterricht; Botanik
Abstract	Die Plant Blindness ist ein Problem bei der Vermittlung botanischer Inhalte im Unterricht. Viele Menschen ignorieren Pflanzen im Alltag und interessieren sich wenig für ihre Vielfalt. Das erschwert den Zugang zu biologischen Konzepten und die Beurteilung globaler Herausforderungen. Um dem entgegenzuwirken, wurde ein Fragebogen entwickelt, um das Ausmaß der Plant Blindness zu messen. Es wurden Skalen für die Wahrnehmung von Pflanzen als Lebewesen und das Wissen über Pflanzenbiologie entwickelt. Die Ergebnisse zeigen, dass Pflanzen weniger als Lebewesen wahrgenommen werden als Tiere und dass das Wissen über Pflanzen oft unzureichend ist. Das Ziel ist es, den Fragebogen weiterzuentwickeln, um die Plant Blindness umfassender zu untersuchen. Plant blindness is the phenomenon of overlooking plants, limiting our understanding of nature and hindering awareness of their role in the carbon cycle and climate change. To address this issue, a questionnaire has been developed to measure plant blindness. It consists of four domains: visual perception, recognition of plants as living beings, knowledge of plant biology, and attitudes towards plants. The questionnaire reveals that plants are often seen as less alive than animals, and knowledge about plant biology is lacking. Further development of the questionnaire aims to calculate a composite score to evaluate plant blindness and measure the effectiveness of educational interventions.
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Wien
Update	2026/4