Zukunftsfach Informatik. Zukunftsfähige Themenbereiche in der Angewandten Informatik an Handelsakademien aus Sicht der Lehrenden.

Autor/in	Brandic, Benjamin
Titel	Zukunftsfach Informatik. Zukunftsfähige Themenbereiche in der Angewandten Informatik an Handelsakademien aus Sicht der Lehrenden.
Quelle	In: Forschungsperspektiven / PH Wien, (2023) 15, S. 117-135Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 135
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	978-3-643-66139-5
DOI	10.52038/978364351139_9
URN	urn:nbn:at:at-phw:3-515
Schlagwörter	Informatikunterricht; Handelsakademie
Abstract	Im Rahmen der Pilotstudie "Zukunftsfach Informatik" wurde die Relevanz zukunftsfähiger Themenbereiche in IT-Gegenständen an Handelsakademien aus Sicht der Lehrpersonen erhoben, um eine fundierte Basis für die anstehende Lehrplanarbeit zu bieten. Zu diesem Zweck wurde ein Fragebogen entwickelt und Lehrpersonen wurden im Fach Informatik an kaufmännischen Schulen in einer bundesweiten Erhebung zu IT-Trends befragt. Die Themen Tabellenkalkulation, Publikation und Kommunikation, Big Data und Cyber-Security sowie Kommunikation/Organisation und elektronische Amtswege werden dabei als besonders relevant eingestuft. Die zentrale Handlungsempfehlung für aktive IT-Lehrpersonen lautet, die aktuellen Trends bereits jetzt im Rahmen des Regellehrplans zu beachten und einzusetzen. As part of the pilot study "Future Subject Informatics", the relevance of future-oriented subject areas in IT subjects at business academies was surveyed from the perspective of teachers in order to provide a sound basis for the upcoming curriculum work. For this purpose, a questionnaire was developed and teachers in the subject of IT at business academies were interviewed in a nationwide survey on IT trends. The topics Spreadsheets, Publication and Communication, Big Data and Cyber-Security as well as Communication/Organization and electronic official channels were rated as particularly relevant. The central recommendation for active IT teachers is to take the current trends into account and use them as part of the regular curriculum.
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Wien
Update	2026/4