Multimodales Lernen mit didaktischen Arbeitsmitteln im mathematischen Erstunterricht. Eine qualitative Analyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Konrad, Christina
Titel	Multimodales Lernen mit didaktischen Arbeitsmitteln im mathematischen Erstunterricht. Eine qualitative Analyse.
Quelle	In: didacticum : Zeitschrift für (Fach)Didaktik in Forschung und Unterricht, 4 (2022) 1, S. 79-113 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 106-112
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2707-0905
URN	urn:nbn:at:at-phst:3-715
Schlagwörter	Anfangsunterricht; Lehr- und Lernressource; Mathematikunterricht
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Steiermark
Update	2026/4

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