Lehrer/innenfortbildung im Kontext des Bildungsmonitorings: Möglichkeiten und Herausforderungen einer evidenzbasierten Professionalisierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Maritzen, Norbert
Titel	Lehrer/innenfortbildung im Kontext des Bildungsmonitorings: Möglichkeiten und Herausforderungen einer evidenzbasierten Professionalisierung.
Quelle	Aus: Fortbildung kompakt. Innsbruck; Wien; Bozen: StudienVerlag (2017) S. 27-48Verfügbarkeit
Reihe	Klagenfurter Beiträge zur Bildungsforschung und Entwicklung. 1
Beigaben	Literaturangaben S. 42-48
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7065-5489-3
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Bildungsmonitoring; Professionalisierung
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Kärnten
Update	2026/4

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