Geschichte als "superb ally" in sprachsensibler Bildung. Materialien zur Auseinandersetzung mit der gesellschaftspolitischen Bedeutung (eigener) Bildungspraxis im (historischen) Kontext des mehrsprachigen Österreichs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Radinger, Sandra; Wimmer, Tobias
Titel	Geschichte als "superb ally" in sprachsensibler Bildung. Materialien zur Auseinandersetzung mit der gesellschaftspolitischen Bedeutung (eigener) Bildungspraxis im (historischen) Kontext des mehrsprachigen Österreichs.
Quelle	Aus: Sprachen.Vielfalt fördern. Berlin; Graz; Wien: Leykam (2024) S. 97-111 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studienreihe der Pädagogischen Hochschule Steiermark. 18
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 109-111
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7011-0551-9
URN	urn:nbn:at:at-phst:3-1234
Schlagwörter	Lehrerbildung; Mehrsprachigkeit; Österreich
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Steiermark
Update	2026/4

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