Mehrsprachige Ressourcen durch die Erfassung literaler Aktivitäten sichtbar machen. Einsatzmöglichkeiten eines bilingualen Analyseinstruments in der schulischen Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Wohlgenannt, Julia; Vaylchenko, Olena
Titel	Mehrsprachige Ressourcen durch die Erfassung literaler Aktivitäten sichtbar machen. Einsatzmöglichkeiten eines bilingualen Analyseinstruments in der schulischen Praxis.
Quelle	Aus: Sprachen.Vielfalt fördern. Berlin; Graz; Wien: Leykam (2024) S. 153-166 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studienreihe der Pädagogischen Hochschule Steiermark. 18
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 165-166
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7011-0551-9
URN	urn:nbn:at:at-phst:3-1279
Schlagwörter	Lehrerbildung; Mehrsprachigkeit; Sprachpädagogik; Österreich
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Steiermark
Update	2026/4

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